El SCORM es una recopilación de especificaciones y estándares adaptados de múltiples  fuentes para ofrecer un paquete muy completo de funciones de aprendizaje electrónico que permiten la interoperabilidad, accesibilidad y la reutilización del contenido de aprendizaje basado en la Web.  El trabajo de la Iniciativa ADL para desarrollar SCORM es también un proceso para reunir a grupos con intereses similares.  Este modelo de referencia busca coordinar tecnologías emergentes y su implementación comercial y pública.

http://www.adl-ilce.org.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=12&Itemid=14

Existe otro grupo de personas que utilizan el blog para hablar sobre sus artistas favoritos, compartir tus recetas más ricas o vender y compra. Creando tu blog no solo podrás escribir lo que más te guste, sino que lo podrás decorar como tu quieras, agregando colores y plantillas que te identifiquen e identifiquen tu blog.

http://www.teens.com.pe/2009/05/07/para-que-me-sirve-un-blog/

09686.

Cuadro comparativo de SGA Y SGC

¿Por qué utilizar los SGA?Porque es importante ya que administra la información, controla, distribuye y organiza, donde puedes personalizar tu pagina a tu gusto y poner diferentes actividades a tu creatividad.

 ¿Qué vienen a solucionar?

Vienen a solucionar que no deben de ser presenciales, puedes estar en cualquier lugar y puedes estar personalizando tu perfil, aprendiendo a desarrollar diferentes páginas puedes aces cambios de la Web.

Que cada vez van avanzando más y van ganando terreno en el área laboral.

 ¿Qué permiten?

Personalizar de la mejor manera posible tu perfil y contenido de información personalizada, desarrollar cambios en la Web, permiten elaborar cursos de capacitación y permiten la funcionalidad en el comercio.

 ¿Se pueden considerar una tendencia en educación?Si

¿Por qué?

 Puedes aprender interactuando y conviviendo con las demás personas puedes crear cosas nuevas, hacerlo a tu modo como mejor te parezca entre otras….

Recuperado el día 28 de enero del 2010 en:

http://www.taec.com.mx/lms.html

http://www.slideshare.net/raymarq/sistemas-de-gestin-de-aprendizaje-presentation

Robertson, J., How to evaluate a content management system [en línea]. Step Two, 23 enero 2002 < http://www.steptwo.com.au/papers/kmc_evaluate/index.html> [Consulta: marzo-abril 2004

http://mosaic.uoc.edu/2004/11/29/introduccion-a-los-sistemas-de-gestion-de-contenidos-cms-de-codigo-abierto/

70078/ 09686

Optativa 4.

Educación a distancia: Proceso de aprendizaje en el que dos o más personas que se encuentran geográficamente alejados, realizan actividades de enseñanza-aprendizaje, apoyadas por una estructura orgánica y estableciendo comunicación a través de medios de telecomunicación.- Modalidad educativa en la que el alumnos tiene acceso remoto a las actividades académicas por medio de tecnología, por ejemplo redes computacionales, Internet, videoconferencia etc.

Recuperado el día 21 de enero del 2010 en:

http://ses4.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=4&

Tecnología educativa: Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día podríamos decir que también se incluyen las altas tecnologías de la información.

Recuperado el día 21 de enero del 2010 en:

http://www.definicion.org/tecnologia-educativa

e-learning: Aprendizaje asistido por las tecnologías de la información y comunicación. Facilita la creación, adopción y distribución de contenidos, la adaptación del ritmo de aprendizaje, la disponibilidad de las herramientas de aprendizaje independientemente de límites horarios o geográficos y el intercambio de opiniones y aportes a través de la plataforma.

Recuperado el día 21 de enero del 2010 en:

http://e-learningglobal.es/pageID_5295796.html

Plataforma virtual: Respuesta tecnológica que facilita el desarrollo del aprendizaje distribuido a partir de información de muy diversa índole, utilizando los recursos de comunicación propios de Internet.

 
La capacitación: es un proceso continuo de enseñanza-aprendizaje, mediante el cual se desarrolla las habilidades y destrezas de los servidores, que les permitan un mejor desempeño en sus labores habituales. Puede ser interna o externa, de acuerdo a un programa permanente, aprobado y que pueda brindar aportes a la institución.
En ambos casos, se debe tener en cuenta que la capacitación es un esfuerzo que realiza la entidad para mejorar el desempeño de los servidores, por lo tanto, el tipo de capacitación, debe estar en relación directa con el puesto que desempeña. Los conocimientos adquiridos, deben estar orientados hacia la superación de las fallas o carencias observadas durante el proceso de evaluación.

Recuperado el día 21 de enero del 2010 en:

http://www.unmsm.edu.pe/ogp/ARCHIVOS/Glosario/indc.htm#11

Modelo instrccional:

Http: Protocolo de transferencia de hipertexto: protocolo usado para indicar que un sitio de Internet es un sitio world wide web.

Recuperado el día 21 de enero del 2010 en:

http://e-learningglobal.es/pageID_5295796.html

Software: Conjunto de programas y aplicaciones que componen la parte virtual del ordenador.

Web: Documento en la World Wide Web que es visto a través de un navegador como Internet Explorer o Mozilla.

WWW: es World Wide Web, es básicamente un medio de comunicación de texto, gráficos y otros objetos multimedia a través de Internet, es decir, la web es un sistema de hipertexto que utiliza Internet como su mecanismo de transporte o desde otro punto de vista, una forma gráfica de explorar Internet.

http://www.masadelante.com/faqs/www

Web 2.0: Término utilizado para describir la segunda generación de la WWW, que está enfocada en la habilidad de la gente para colaborar y compartir información online.

Web 2.0 básicamente se refiere a la transición del HTML estático de páginas web a webs más dinámicas que están más organizadas y son basadas en aplicaciones de servicio web a los usuarios. Otras mejoras en la funcionalidad de la Web 2.0 incluye la comunicación abierta con énfasis en las web basadas en comunidades de usuarios.

Los blogs, wikis y otros servicios web son todos vistos como componentes del Web 2.0.

La Web 2.0 ha sido una evolución natural de la web basada en la gran expansión de la WWW y las tecnologías relacionadas.

Web 2.0 fue previamente usado como sinónimo para Web Semántica, son similares, pero no son precisamente lo mismo.

http://www.alegsa.com.ar/Dic/web%202.0.php

Software libre:

Software libre es la designación de un grupo de programas que poseen ciertas libertades y obligaciones que incluyen: libertad de ser usado (tanto el programa como su código), copiado y distribuido por cualquiera. En el caso de la distribución, puede ser licencia tipo BSD (libertad de distribución a código cerrado) o GPL (distribución total, pero bajo las condiciones de tener el código abierto).

http://www.alegsa.com.ar/Dic/software%20libre.php

Foro virtual: Los foros virtuales son aplicaciones web que permiten mantener discusiones de una manera muy viva por medio de textos consecutivos en torno a un texto principal.

http://chat.teoriza.com/que-es-internet-foros-chat-hipervinculos-buscadores-correo-electronico-ambientes-virtuales-definicion.

Medio didáctico: es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

http://www.pangea.org/peremarques/medios.htm

El diseño instruccional: es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad (Berger y Kam, 1996).

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instruccional/z2.htm

alfabetización tecnológica: es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehiculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.

http://hydra.dgsca.unam.mx/color/carpeta/view/frosas/AlfabetizacionTecnologica/a2.htm

blog:

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log (’log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea. 

http://blogenserio.com/2008/08/que-es-un-blog/

Internet

Definición de Internet: Red telemática internacional, que procede de una red militar norteamericana (Arpanet, creada en 1969), que es fruto de la interconexión de múltiples redes que utilizan un mismo protocolo de comunicación (TCP-IP). Todo usario de una computadora personal provista de un módem se puede conectar a Internet a través de un servidor. Los servicios que ofrecen son la consulta de información (sitios web), la mensajería electrónica, el comercio electrónico, etc.

http://www.definiciones.com.mx/definicion/I/internet/

Video educativo: todo aquel material audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

MARQUES, P. (2003). “Los videos educativos

Plataformas virtuales de aprendizaje

¿Que son las plataformas virtuales de aprendizaje?

*Son escenarios educativos diseñados de acuerdo a una metodología de acompañamiento a distancia

*herramientas basadas en paginas Web para la organización e implementación de cursos en línea o para apoyar actividades educativas presenciales.

Ventajas

*permite la comunicación 24 * 7

*genera espacios para el conocimientote los participantes (apertura y confianza)

*genera entornos de aprendizaje basados en  el trabajo colaborativo

*facilidad en la entrega de trabajos y tareas

*facilidad de uso y manejo

*permite integrar materiales de audio y video

Desventajas

*Que no les quede claro lo que se vio en el curso

Recuperado el dia 19 de enero del 2009.

 http://www.slideshare.net/Hector58/plataformas-virtuales-de-aprendizaje-presentation

plataforma Moodle

Desventajas de la plataforma Moodle.

*Permite la autogestión del tiempo, lo que posibilita que las personas puedan lograr mayor independencia y autonomía.
*Posibilita disponer de recursos didácticos constantemente actualizados, en gran variedad de formatos y a un menor costo que los tradicionales libros impresos.
*Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos, tanto con sus profesores como con sus pares, sobre todo fuera del horario de clases.
*Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente, puesto que conserva la misma estructura en la base de datos. Tiene un sistema interno para actualizar y reparar su base de datos cada cierto tiempo.
*Usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones).
*Moodle puede funcionar en cualquier computador en el que pueda correr PHP, y soporta varios tipos de bases de datos (en especial MySql).
*Tiene una interfaz de navegador de tecnología amigable, ligera, eficiente y compatible.
*Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato, puesto que su programación está orientada a objetos. Es decir, soporta objetos como una característica fundamental del mismo, y es necesario tener la fuente del mismo para poder ejecutarlo.
*Ofrece una serie de actividades para los cursos: foros, diarios, diálogos, cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chat, talleres, lecciones, etc.
*Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada “historia” de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.
*Escalas personalizadas: los profesores pueden definir sus propias escalas que se utilizarán para calificar foros, tareas, diarios y glosarios.
*Actualización permanente: Como toda aplicación de software libre, es un proyecto en continuo desarrollo por los miles de programadores y docentes en todo el mundo. Actualmente se distribuye en 43 idiomas y está instalado en más de 4.000 sitios alrededor del mundo.
*Mejor relación Costo – Beneficio que cualquier otra plataforma “comercial” o “propietaria”.
*Los cursos pueden catalogarse por categorías y también pueden ser buscados. Un sitio Moodle puede albergar miles de cursos y miles de usuarios. Sus limitaciones están dadas por el servidor y su ancho de banda en donde se encuentre instalado.
*Se pueden implementar fácilmente recursos hipertextuales, hipermediales, ó interactivos mediante un sencillo editor de (Hyper Text Markup Language) HTML propio a su plataforma.
*Responde a los estándares internacionales SCORM (Modelo Referencial para Objetos de Contenido Compartidos) el cual permite importar y exportar los contenidos a otras plataformas.
*Soporta RSS (Sindicación Realmente Simple) que consiste en generar un documento en formato XML. Los contenidos sindicados incluyen datos tales como, titulares de noticias y noticias en sí mismas, eventos, actualizaciones de sitios o proyectos, porciones de contenidos de foros, o incluso información corporativa que pueden ser leídos desde otros servidores.
*Ofrece total compatibilidad con otras aplicaciones complementarias como los programas de gestión de evaluación en línea llamados “Hot Potatoes”, o “Cmap Tools” una aplicación para crear mapas conceptuales.
*Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma, por ejemplo con la revisión de todos los formularios, las cookies encriptadas, etc.

Desventajas de la plataforma Moodle:
*Prescinde de algunas herramientas pedagógicas muy utilizadas en nuestra zona, como por ejemplo: Crucigramas, Juegos de Roles (role playing), etc.
*La posibilidad de realizar la gestión económica – financiera de alumnos (control de pagos, por ejemplo) también en línea, sobre todo cuando un mismo alumno está inscrito en varios cursos.
*Muestra los mismos contenidos a todos los alumnos. Es decir, no tiene manera de ir acompañando el proceso de aprendizaje de cada alumno, mostrándole sólo las lecciones, actividades, etc., que más se adecuen a su perfil y desempeño.
*Al no existir presencia directa de docentes es elemental que en esta plataforma exista la comunicación y colaboración constante.
*Moodle debería contar con un módulo que le permita presentar los contenidos de un curso (lecciones, actividades, cuestionarios, etc.) según el perfil que tenga cada alumno.

Recuperado el día 19 de enero del 2009 en:

http://blog.pucp.edu.pe/item/26867

Linux

Ventajas de Linux

1. Linux es básicamente un duplicado de UNIX, lo que significa que incorpora muchas de las ventajas de este importante sistema operativo.
2. En Linux pueden correr varios procesos a la vez de forma ininterrumpida como un servidor de red al tiempo que un procesador de textos, una animación, copia de archivos o revisar el correo electrónico.
3. Seguridad porque es un sistema operacional diseñado con la idea de Cliente – Servidor con permisos de acceso y ejecución a cada usuario. Esto quiere decir que varios usuarios pueden utilizar una misma maquina al tiempo sin interferir en cada proceso.
4. Linux es software libre, casi gratuito. Linux es popular entre programadores y desarrolladores e implica un espíritu de colaboración.
5. Linux integra una implementación completa de los diferentes protocolos y estándares de red, con los que se puede conectar fácilmente a Internet y acceder a todo tipo de información disponible.
6. Su filosofía y sus programas están dictados por el movimiento “Open Source” que ha venido crecido en los últimos años y ha adquirido el suficiente fortaleza para hacer frente a los gigantes de la industria del software.
7. Linux puede ser utilizado como una estación personal pero también como un potente servidor de red.
8. Linux incorpora una gama de sistemas de interfaz gráfica (ventanas) de igual o mejor calidad que otras ofrecidas en muchos paquetes comerciales.
9. Posee el apoyo de miles de programadores a nivel mundial.

10. El paquete incluye el código fuente, lo que permite modificarlo de acuerdo a las necesidades del usuario.

11. Utiliza varios formatos de archivo que son compatibles con casi todos los sistemas operacionales utilizados en la actualidad.

Recuperado el día 19 de enero del 2009en:

http://www.maginvent.org/articles/linuxmm/Ventajas_Linux.html

Desventajas de Linux

1. Linux no cuenta con una empresa que lo respalde, por lo que no existe un verdadero soporte como el de otros sistemas operativos.
2. La pendiente de aprendizaje es lenta.
3. No es tan fácil de usar como otros sistemas operativos, aunque actualmente algunas distribuciones están mejorando su facilidad de uso, gracias al entorno de ventanas, sus escritorios y las aplicaciones diseñadas específicamente para él, cada día resulta más sencillo su integración y uso.
4. Documentación y terminología muy técnica.
5. Para usuarios corrientes, todavía no es un sistema de escritorio.
6. Funciona únicamente con proveedores de hardware que accedieron a la licencia GPL y en algunas instancias no es compatible con variedad de modelos y marcas.
7. Requiere consulta, lectura e investigación en lista, foros o en bibliografía dedicada al tema.
8. La configuración de dispositivos de entrada y salida no es trivial.
9. Muy sensible al hardware.

10. Muchas distribuciones e idiomas.

11. Hay que leer y entender código

Recuperado el día 19 de enero del 2009 en:http://www.maginvent.org/articles/linuxmm/Desventajas_Linux.html

Caroline

1. Sin límite de usuarios
2. Sin cuotas de mantenimiento
3. No se depende de un solo proveedor
4. Control total sobre el sistema
5. Se puede modificar en casa
6. Acceso a una gran comunidad de usuarios
7. Modelo pedagógico neutral
8. No imponen ningún modelo de aprendizaje
9. El sistema se adopta al estilo del instructor, y no al revés

10. modelo pedagógico neutral

11.  Publicar documentos en cualquier formato: word, pdf, html, vídeo, etc.

12.  Administrar foros de discusión tanto públicos como privados.

13.  Administrar listas de enlaces.

14.  Crear grupos de estudiantes.

15.  Confeccionar ejercicios.

16.  Estructurar una agenda con tareas y plazos.

17.  Hacer anuncios, vía correo electrónico por ejemplo.

18.  Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc.

19.  Crear y guardar chats.

Recuperado el día 19 de enero del 2009 en:

http://www.slideshare.net/lexusonfire/intro-a-claroline

http://cristinaupn.blogdiario.com/